{"id":7763,"date":"2023-11-30T15:23:50","date_gmt":"2023-12-01T01:23:50","guid":{"rendered":"https:\/\/recherche.upf.pf\/?post_type=projet&p=7763"},"modified":"2023-11-30T15:23:54","modified_gmt":"2023-12-01T01:23:54","slug":"jeunesse-et-logement-outre-mer-vivre-en-residence-universitaire-en-polynesie-francaise-en-nouvelle-caledonie-et-dans-les-antilles-francaises","status":"publish","type":"projet","link":"https:\/\/recherche.upf.pf\/en\/projet\/jeunesse-et-logement-outre-mer-vivre-en-residence-universitaire-en-polynesie-francaise-en-nouvelle-caledonie-et-dans-les-antilles-francaises\/","title":{"rendered":"Jeunesse et logement outre-mer. Vivre en r\u00e9sidence universitaire en Polyn\u00e9sie fran\u00e7aise, en Nouvelle-Cal\u00e9donie et dans les Antilles fran\u00e7aises"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Fran\u00e7ais<\/a>.<\/p>

Descriptif du projet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si nous disposons d\u00e9j\u00e0 de travaux d\u2019enqu\u00eate concernant les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les jeunes en lien avec le logement en France m\u00e9tropolitaine (Bene et Couronn\u00e9, 2021 ; Fondation Abb\u00e9 Pierre, 2013 ; M\u00e9nard et Vallet, 2012) ainsi que sur le cas particulier des logements \u00e9tudiants dans ce contexte (Ink, 2018 ; Pecqueur et Moreau, 2012 ; Maunaye, 2010), les conditions de logement des jeunes vivant dans les Outre-mer restent \u00e0 ce jour relativement peu connus et peu \u00e9tudi\u00e9s, notamment concernant le moment des \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Les contextes ultramarins, par ailleurs, ne sont pas toujours repr\u00e9sent\u00e9s dans les donn\u00e9es quantitatives et statistiques fournies par les enqu\u00eates nationales sur la jeunesse, les conditions de vie ou les \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Partant de ce constat, le projet de recherche propos\u00e9 a pour ambition de combler ce manque dans la litt\u00e9rature, et de constituer une contribution pionni\u00e8re importante pour la construction d\u2019une approche compar\u00e9e de la sociologie de la jeunesse (Galland, 2004) en France, qui prenne davantage en compte les jeunesses ultramarines.<\/p>\n\n\n\n

Contexte<\/p>\n\n\n\n

Le mod\u00e8le de la r\u00e9sidence universitaire a d\u2019abord \u00e9t\u00e9 mis en place en France, d\u00e8s la premi\u00e8re moiti\u00e9 du XX\u00e8me si\u00e8cle, avec l\u2019inauguration \u00e0 Besan\u00e7on (1932) par l\u2019architecte Ren\u00e9 Tournier de la \u00ab cit\u00e9 Canot \u00bb. Logement social (Flamand, 1989 ; Priault, 1931) sp\u00e9cifiquement d\u00e9di\u00e9 aux populations jeunes et \u00e9tudiantes, la r\u00e9sidence universitaire fonctionne sur la base d\u2019une offre de logement \u00e0 bas co\u00fbt proposant des chambres individuelles (ou plus exceptionnellement, partag\u00e9es) dont la dimension, standardis\u00e9e, oscille autour d\u2019une dizaine de m\u00e8tres carr\u00e9s, et d\u2019espaces partag\u00e9s (cuisine, buanderie, \u00e9ventuellement, salle de travail) (CROUS, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Tout comme en m\u00e9tropole, les jeunes habitant en r\u00e9sidence universitaire dans les Outre- mer ne sont pas seulement issus de milieux socio\u00e9conomiquement d\u00e9favoris\u00e9s, mais proviennent \u00e9galement de territoires p\u00e9riph\u00e9riques ou ruraux : l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une chambre ou \u00e0 un studio en r\u00e9sidence, dans ce contexte, constitue une condition d\u00e9terminante dans la poursuite du parcours en \u00e9tudes sup\u00e9rieures. Ce passage constitue, par ailleurs, souvent une premi\u00e8re exp\u00e9rience de l\u2019autonomie r\u00e9sidentielle (Castell et al., 2016), bien que cette autonomie soit parfois \u00e9ph\u00e9m\u00e8re, lorsqu\u2019elle ne marque pas une d\u00e9cohabitation radicale ou d\u00e9finitive avec le logement familial d\u2019origine (Dietrich-Ragon, 2021 ; Gaviria, 2020 ; Insee, 2016 ; Insee, 2018), et qu\u2019elle soit \u00e0 nuancer au vu du fort encadrement institutionnel des vies quotidiennes.<\/p>\n\n\n\n

Questions de recherche<\/p>\n\n\n\n

Au moins deux sp\u00e9cificit\u00e9s relatives aux contextes ultramarins \u00e9tudi\u00e9s peuvent ici \u00eatre mentionn\u00e9es afin de saisir l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019une enqu\u00eate sur le logement \u00e9tudiant et la jeunesse dans ces territoires et faire \u00e9merger les questionnements exploratoires orientant notre recherche :<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Relativement jeunes par rapport aux universit\u00e9s m\u00e9tropolitaines, les universit\u00e9s d\u2019outre-mer comptent parmi les moins bien class\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale et l\u2019abandon des \u00e9tudes (en cours d\u2019ann\u00e9e ou avant la fin d\u2019un parcours dipl\u00f4mant) est relativement fr\u00e9quent. Certains travaux s\u2019int\u00e9ressent actuellement aux raisons et aux repr\u00e9sentations en jeu dans ce constat de l\u2019\u00e9chec scolaire \u00e0 l\u2019universit\u00e9 (Boucher, 2022) : quel r\u00f4le joue l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un logement en r\u00e9sidence universitaire dans la poursuite ou l\u2019abandon des \u00e9tudes ?<\/p>\n\n\n\n

\u2022 La parentalit\u00e9 \u00e9tant relativement plus pr\u00e9coce sur ces territoires qu\u2019en m\u00e9tropole, l\u2019\u00e2ge des \u00e9tudes universitaires co\u00efncide, par ailleurs, r\u00e9guli\u00e8rement avec l\u2019\u00e2ge de la parentalit\u00e9 : comment la vie familiale est-elle combin\u00e9e \u00e0 la vie en r\u00e9sidence universitaire ?<\/p>\n\n\n\n

Il s\u2019agit de r\u00e9pondre \u00e0 ces questions de recherche en retra\u00e7ant les trajectoires r\u00e9sidentielles (Berthod- Wurmser, Gonzalez, 2016) des jeunes avant et apr\u00e8s leur passage \u00e0 l\u2019Universit\u00e9, ainsi qu\u2019en restituant l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue et per\u00e7ue du chez-soi en institution. Trois axes scientifiques seront d\u00e9ploy\u00e9s afin de saisir les trois temps autour de la vie en r\u00e9sidence universitaire : (l\u2019avant) \u00ab l\u2019acc\u00e8s au logement universitaire et ses enjeux \u00bb (axe 1), (le pendant) \u00ab habiter en institution\u00bb (axe 2) et (l\u2019apr\u00e8s) \u00ab aspirations et perspectives r\u00e9sidentielles des jeunes apr\u00e8s l\u2019universit\u00e9 \u00bb (axe 3).<\/p>\n\n\n\n

\u2022Axe 1. L\u2019acc\u00e8s au logement universitaire : conditions, barri\u00e8res et enjeux<\/p>\n\n\n\n

Cet axe analyse l\u2019acc\u00e8s au logement universitaire sur les trois terrains d\u2019enqu\u00eate, \u00e0 partir d\u2019une collecte de donn\u00e9es quantitatives institutionnelles et qualitatives (aupr\u00e8s des services universitaires, de l\u2019observatoire de la vie \u00e9tudiante, des associations locales d\u2019accompagnement des jeunes dans leurs d\u00e9marches) et des entretiens sociologiques plus directement men\u00e9s avec les \u00e9tudiant.e.s r\u00e9sidant.e.s. Le d\u00e9ploiement de cet axe de recherche permettra de saisir les conditions d\u2019acc\u00e8s des jeunes \u00e0 un logement universitaire dans le contexte des outre-mer, en prenant en compte les barri\u00e8res et les emb\u00fbches (Maunaye, 2016) que ces derniers rencontrent dans leurs d\u00e9marches, mais aussi les ressources qu\u2019ils mobilisent pour les contourner. Enfin, nous nous int\u00e9resserons aux enjeux de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un logement en r\u00e9sidence universitaire en dehors des seules dimensions \u00e9conomiques et scolaires, tels qu\u2019ils sont \u00e9nonc\u00e9s dans les discours des jeunes en lien avec leurs parcours personnels (notamment, par exemple, leurs histoires familiales).<\/p>\n\n\n\n

\u2022Axe 2. Habiter en institution<\/p>\n\n\n\n

Comment la \u00ab r\u00e9sidence universitaire \u00bb, en tant que mod\u00e8le sociospatial norm\u00e9, invent\u00e9 et produit en m\u00e9tropole, est-elle habit\u00e9e par les jeunes dans les contextes d\u2019outre-mer ? D\u2019abord soumis \u00e0 une s\u00e9lection d\u2019entr\u00e9e, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un logement en r\u00e9sidence universitaire implique, ensuite, le respect de normes d\u2019usage et de r\u00e8gles de vie relativement nombreuses : habiter en r\u00e9sidence universitaire implique, ainsi, un quotidien encadr\u00e9 par l\u2019institution. Cet axe de d\u00e9ploiement de l\u2019enqu\u00eate est, ainsi, enti\u00e8rement d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019 \u00ab habiter \u00bb (Lussault, Paquot et Youn\u00e8s, 2007) et du \u00ab chez soi \u00bb des jeunes en r\u00e9sidence universitaire, ainsi qu\u2019\u00e0 leurs conditions de vie dans ce contexte. Il aborde, notamment, \u00ab les mondes v\u00e9cus de l’\u00e9tudiant-habitant \u00bb (Pecqueur et Moreau, 2012), dans les diff\u00e9rents contextes \u00e9tudi\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Nous nous int\u00e9resserons ici aux pratiques de vie et aux sociabilit\u00e9s que les jeunes mettent en \u0153uvre, au quotidien, dans ces logements qui leur sont fournis, dans un contexte o\u00f9 les normes institutionnelles tendent \u00e0 structurer les mani\u00e8res de vivre. Outre les entretiens et les observations des espaces r\u00e9sidentiels (chambres, espaces communs), nous nous int\u00e9resserons \u00e9galement dans cet axe aux diff\u00e9rentes \u00ab ing\u00e9nieries institutionnelles \u00bb des r\u00e9sidences universitaires dans les trois contextes \u00e9tudi\u00e9s, afin de mieux saisir la marge de man\u0153uvre d\u00e9cisionnaire dont disposent \u00e9ventuellement les \u00e9tudiant.e.s. L\u2019enqu\u00eate prendra ici en compte, par exemple, comment, dans le cadre de la vie en r\u00e9sidence universitaire, certain.e.s jeunes s\u2019emparent d\u2019un r\u00f4le associatif. Enfin, il s\u2019agit de saisir les formes de n\u00e9gociation plus officieuses, voire de contournement des r\u00e8gles, dont font usage les jeunes face aux normes r\u00e9sidentielles qui encadrent leur mode de vie dans ces espaces.
Le d\u00e9ploiement de cet axe nous permettra, \u00e9galement, de faire le lien avec les parcours de d\u00e9cohabitation vis-\u00e0-vis du logement familial d\u2019origine, en interrogeant les allers-retours des jeunes habitant en r\u00e9sidence universitaire entre ce dernier et leur chez-soi en institution.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Axe 3. Aspirations et perspectives r\u00e9sidentielles des jeunes apr\u00e8s l\u2019universit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

Quand bien m\u00eame les jeunes habitent (ou tentent d\u2019habiter) les logements mis \u00e0 leur disposition dans les r\u00e9sidences universitaires, ces derniers ne constituent que des lieux de passage provisoires dans leurs trajectoires r\u00e9sidentielles. Comment ce passage s\u2019inscrit-il ou non dans la \u00ab spirale des in\u00e9galit\u00e9s \u00bb (Bugeia-Bloch, 2013) de l\u2019acc\u00e8s au logement des jeunes, sur les trois territoires \u00e9tudi\u00e9s ?<\/p>\n\n\n\n

On cherchera ici \u00e0 prendre en compte, d\u2019une part, les strat\u00e9gies r\u00e9sidentielles r\u00e9elles et envisag\u00e9es par les jeunes au sortir de la r\u00e9sidence universitaire, et d\u2019autre part, les projections d\u2019un futur chez soi id\u00e9al en dehors de l\u2019universit\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire les aspirations sociales \u00e0 une situation r\u00e9sidentielle future imagin\u00e9e : comment les jeunes, sur les trois terrains d\u2019enqu\u00eate, se repr\u00e9sentent-ils leur avenir r\u00e9sidentiel ?<\/p>\n\n\n\n

Le d\u00e9ploiement de cet axe nous permettra de proposer une contribution pionni\u00e8re sur les aspirations r\u00e9sidentielles des jeunes dans les outre-mer, en prenant en compte le fait que, contrairement \u00e0 la m\u00e9tropole, ces contextes sociaux sont marqu\u00e9s par le familialisme (Paugam, 2011), la pratique de la colocation entre jeunes non apparent\u00e9s \u00e9tant, par exemple, bien moins pr\u00e9sente et sollicit\u00e9e qu\u2019en m\u00e9tropole.<\/p>","protected":false},"author":239,"featured_media":0,"template":"","coauthors":[484],"class_list":["post-7763","projet","type-projet","status-publish","hentry","entry"],"acf":[],"yoast_head":"\nJeunesse et logement outre-mer. 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Descriptif du projet Si nous disposons d\u00e9j\u00e0 de travaux d\u2019enqu\u00eate concernant les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es par les jeunes en lien avec le logement en France m\u00e9tropolitaine (Bene et Couronn\u00e9, 2021 ; Fondation Abb\u00e9 Pierre, 2013 ; M\u00e9nard et Vallet, 2012) ainsi que sur le cas particulier des logements… Continue reading Jeunesse et logement outre-mer. 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